秦兵马俑课文（秦兵马俑课文原文部编版）

秦兵马俑几年级课文

四年级语文秦兵马俑 说教材 《秦兵马俑》是苏教版五年级下册第四单元的一篇课文。课文描述了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明，让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，激发民族自豪感。教学目标 知识与能力：认识8个生字，能有感情地朗读课文。

《秦兵马俑》这篇课文描绘了秦兵马俑的壮观景象。文章首先介绍了秦兵马俑的规模宏大，众多的俑坑展示了秦军的庞大阵容。接着，文章描述了兵马俑的神态各异，从不同表情和姿态展现了秦军战士的多样性和栩栩如生的形象。

秦兵马俑是秦朝的一支庞大军队的缩影，它不仅从外观上展现出了壮观的气势，更从形态上揭示了秦军的雄伟。文中对兵马俑的介绍，既包含了详细的说明性文字，也有作者丰富的联想，使得字里行间流露出对兵马俑深深的热爱。首先，从外观上，兵马俑的壮观令人震撼。

人教版四年级上《秦兵马俑》秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。

《秦兵马俑》课文的主要内容

教材中配有四幅插图，两幅是一号坑的远景图，一幅是铠甲武士，另一幅是秦始皇陵彩绘铜车马图片，既能帮助学生理解课文内容，又能激起学生搜集图片资料的兴趣。选编这篇课文，目的在于让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，激发民族自豪感，培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。

从兵马俑的外貌、神态，动作还有规模宏大这几个方面，7，从兵马俑的外貌、神态，动作还有规模宏大这几个方面，2，原文 举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。兵马俑规模宏大。

《秦兵马俑》一课，分别描述了将军俑、武士俑、骑兵俑和陶马这几种兵马俑的样子和神态。课文从两方面介绍了秦兵马俑：一是规模宏大；二是类型众多、个性鲜明，从而表现了兵马俑的宏伟气势。

战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。《秦兵马俑》知识点 对句子的理解。 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 宏大是巨大、宏伟的意思。这句话在文中（单独成段），既是（对全文主要内容的概括），又（起到了承上启下的过渡作用）。

课文生动地描写了秦兵马俑的什么特点,反

〖One〗、课文生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

〖Two〗、《秦兵马俑》这篇课文生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。

〖Three〗、课文《秦兵马俑》是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段辉煌的历史。这节课的教学重点是：过渡句统领全文的结构和内容。作者运用列数字、作比较、举例子等说明事物的方法。

〖Four〗、《秦兵马俑》是一篇精读课文，从体裁上看，是一篇状物类的说明文。全文按总―分―总的结构，运用了列数字、举例子、作比较等说明方法，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了我国古代劳动人民的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。

〖Five〗、指名朗读，课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？（三个俑坑的总面积和兵马俑的数量；一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。） 这一段在说明方法上有何特点？（列举了大量的数据，增强直面感受。

小学四年级课文《秦兵马俑》原文赏析

《秦兵马俑》一文着重介绍了兵马俑的规模宏大和类型众多、个性鲜明这两方面的内容。这两部分是通过课文的第三自然段的一句话，即“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多、个性鲜明”连接起来的。

在教学这篇课文时，我们重点需要关注几个核心点。首先，文章通过过渡句巧妙地连接了各个段落，使全文结构严谨，内容连贯。学生们需要学会如何运用过渡句来构建自己的文章，使文章条理清晰，逻辑严密。其次，作者运用了列数字、作比较、举例子等多种说明方法，生动形象地展现了秦兵马俑的特点。

前面写：秦兵马俑规模宏大，位置。后面写：秦兵马俑的每个陶人，神态。

本单元中我们先到我国的古城西安欣赏了秦兵马俑，课文是从规模宏大和类型众多、个性鲜明两个方面具体来介绍的；又到埃及首都开罗欣赏了金字塔；还到欧洲的维也纳领略了音乐之都的风采，它几乎一天也离不开音乐，它是欧洲古典音乐的摇篮，还是用音乐装饰起来的城市。

自从学了《秦兵马俑》这篇课文，我从中深深的感受到这秦国那支军队是那么的厉害，才能称得上是一支“威武之师”。